在「森林小學師資培育班」的課程中，安排了一節「重建自我圖像」，分組討論時學員們要在紙上畫出小時候讓自己印象最深刻的事。我畫的算是蠻有意思的，
因為，整張畫紙中，有學校、學校通往家裡的路、家、家裡的電視、電視中的布袋戲木偶…，但就是沒有「我」！別人的圖畫可能還有個代表自己的事物，例如：有
人畫了一隻滿身被絲線綁住的螃蟹，象徵著他覺得自己頗受一些事物的牽絆，而我，是連個代表自己的事物都沒有。
那次分組討論結束後，我這一小組的帶領員私下跟我說，他覺得我跟以前的他好像喔，都是個「沒有自我」的人！當我問他「怎麼說」時，他反問我：
「你現在的感覺是什麼？」我竟一時不知該如何回答，只好再問他：「你是指今天現在？還是指從師培班開始到現在？」他回說：「都可以！」但我還是愣了好一會
兒也說不出自己的感覺是什麼！他告訴我：「想找回自我，可以先讓自己隨時都很清楚自己當下的感覺是什麼。」
在「九二一災後教育重建工作隊」培訓營第一天晚上的課程結束後，我和一位「人本教育基金會」的工作人員閒聊時，我提到自己是個「沒有自我」的人
這件事，也提到了我自己似乎一直都很樂意當個義工。表面上好像自己有著悲天憫人的胸懷、熱心公益的助人熱情，但回頭想想，自己根本沒有那麼偉大，自己似乎
只是想證明：自己是存在的、而且是個有價值的 人。
當那位工作人員跟我說：「其實，人生下來就是具有完整價值的，不需要依附在別人的價值觀而使自己變得有價值」時，我又愣住了，因為，這是我從不曾有過的想法！
他問我：「你覺得你自己有哪些優缺點！」我說：「樂於改變是我比別人強的地方；而容貌外表是我不如人的地方！」他接著又問我：「為什麼你比別人樂於改變會使你覺得你是高人一等的？為什麼你的容貌外表不如人又代表著你是低人一等的呢？
和他聊了一個多鐘頭，覺得又多刺激了自己一些想法，但我似乎還是無法跳脫旁人的價值觀，換句話說，我還是得在「自我價值」這方面苦下功夫吧！
現在回想起來，自己受傷的感覺，常常是來自於「被否定」的感覺吧
參加「森小師培班」及「教育重建工作隊」，不可否認的，一開始是自己刻意的想要「轉換跑道」一下，但去了之後才發現，其實，那是個替自己療傷的
好機會。或許哪天，我覺得自己是個有完整價值的人了，我就不會因為別人的否定而有受傷的感覺，但目前，自己實在還沒有這樣的功力。
留言列表
