我帶的導師班中也有位學生，上課時，看他心情好壞，有時會聽講，還會主動回答老師的問題，有時就趴在桌上睡覺，有時會在教室裡走動，干擾老師的講課。當然，他也讓我這導師和其它的任課老師傷透了腦筋。
有一次，我上課時，忘了什麼原因，我和他在課堂中對衝了起來，也忘了彼此大聲來大聲去的說了些什麼，只記得最後我吼了他一句：『不想上課就別上了！』而他，立刻拿起了書包轉身就走。而我，及時抓住了他，又很沒面子的吼了一句：『想不上課就不上啊！你以為你是誰啊！？』還好，後來就打下課鐘了，而我，也在他回自己的座位之後離開了教室。
之後，我一直試圖改善我和他之間的關係，但都沒啥效果。
後來，我和一位常和天王級學生相處的朋友聊起時，我這位朋友她跟我說：『這個學生很聰明，也很敏感，他很清楚別人對他的〔好〕，究竟是真心的，還是只是為了想要改變他。』我才猛地想起，對啊！我只是想改變他的行為不再讓老師們煩心而已，我又何嘗真的是想去瞭解他這個人了呢！！
過沒幾天，我趁著白天沒課的時間，去了他家裡，和他行動不便的父母聊了一下午，他父母說他向來都是很講義氣的，例如，他偶爾會把自己的飯盒讓給沒帶飯的同學吃；也提到他那吃軟不吃硬的臭脾氣；還聊到了他那成績優秀向來各方面都不讓父母操心的弟妹。
隔天，在學校，我和他閒聊，我問他：『覺得爸媽是怎麼看他的？』他回說：『很失望，很灰心吧！反正爸媽還有弟妹在，沒差啦！』我把他爸媽說他講義氣及吃軟不吃硬的部份轉述給他聽。聊了一會兒之後，我又問他：『將來有什麼打算嗎？對自己的家庭有什麼看法嗎？』他回說：『要賺多一些錢，讓家裡好過一點兒！』那次和他聊完之後，我心中暗暗決定，下學期要讓他當班上的班長，因為他的能力夠，也讓他有一些可以被肯定的機會。
之後，有次得知他以後想當老師，我買了本類似『流氓教授』的書送他。
下一學期，雖然某些任課老師還是很懷疑：『讓他當班長，會不會把班上的風氣都給帶壞了啊？』，但我還是讓他當班長。
一學期過後，那些原來對他不怎麼有信心的老師也都對他改觀了，還跟我說：『當初你真敢啊！』
留言列表
