地球公民

  學期末的某一天，國一體育的導師（數學科的一位女老師）又來我們國中專任辦公室串門子了。

  我突然覺得，我好像也可以嘗試看看去帶體育班。

  我跟辦公室的 Y 同事提起時，她還蠻鼓勵我的，因為是在做不同的嘗試，但她也提醒我，不要對體育班的孩子要求太多，尤其是在課業部分。

  接著，我就去找教務主任談了。我先是問主任，會不會體育組其實都已經有適合的人選了？結果出乎我意料之外的，主任回答：高中部的體育班較需要由專業的體育老師去擔任；國中部的體育班，反而也歡迎學科老師去擔任，以分擔人手不足的情形！聽到這情形，我就明確表達：在我退休前的最後一輪，我很願意擔任體育班的導師。

  我沒料到，主任也是很鼓勵我做不同的嘗試，但也如 Y 同事般地提醒我：不要對孩子有太高的要求！

  過一陣子之後，有些同事也會問我：是否確定要去當體育班的導師了？我是回答：最近碰到主任，反倒是他要我絕不能反悔喔！

  妙的是，學期結束前三天，我在任教的一個班學生的桌墊下，發現一位我立年前帶畢業的學生 C，他國中畢業後就考進了我們高中部體育班，現已讀大一。我問國一的 P 生，為什麼會有這個人的相片？結果，那位 C 生是他的親哥哥，因為不同姓，而 P 生也較圓，我居然快教完一年了都還沒發現！

  我趕緊請 P 生幫我轉達，請在暑期又會騎車載 P 生來校的 C 生，務必來找我聊聊！

  結業典禮當天，C 生終於來了。他原本以為我是要跟他談他那不用功的弟弟，但我其實是很想知道，國中時期並不怎麼用功的 C 生，雖然考上了高中部的體育班，但，讀起來究竟會不會很累！？而 C 生又是如何地考上了國立台中教育大學！？

  他說，他自己也知道自己國中時是不怎麼用功的，但，國中基本學力測驗的成績單拿到之後，他傻眼地發現，自己的選擇真的很少，而他又很想可以讀公立的學校，以減輕父母的負擔。

  還好，班上本就在毽球隊及合球隊的兩位女同學，跟他說可以試試看考高中部的體育班，結果，他也真的考上了。由於高中體育班教的學科內容，算是介於一般班的國高中程度之間，加上有些到體育班任教的學科老師，看到學生們多數只在意自已的體育表現而沒啥興趣在學科上，所以也要求不多，所以讀起來也沒有很累。

  但是，同樣的場景幾乎又再重現了：當他拿到自己學測的成績單時，自己又再次傻眼了，於是，他發狠了，高三下學期拼了命的讀書，寫講義，甚至不到學校不會受影響的去圖書館 K 書。加上他的術科成績還可以，所以考上了台中教育大學體育相關科系。

  我也邀他八月中或是九月初，再回學校來和我即將擔任的國一班學弟妹們分享一下他自己的故事，我確信，那對學弟妹們，一定會有很大的幫助的！當然，我也請他代邀另兩位當初的同班同學一起回來囉！