地球公民

  早上靜坐時，想到不具名家長的來電的確是讓人不知該怎麼辦的好，但，我也同時想到，不如藉著這件事情，來召開本班第一次的＜自辦＞班級家長會！

  老實說，都曾是＜人本＞森林育活動員以及森小試讀梯的任課教師和生活老師，甚至參加過森小師資培訓班也差點就改去森小教書的我，這次的體罰學生，也真是不知哪根筋不對了！但，事情發生了就發生了，該面對的我就會去面對，所以，我也決定就在這個週末，在我住處緊急召開＜班級家長會＞！

  跟學務主任報告時，主任對我昨天只顧著自己在第五節下課趕到班上去看學生掃除工作，而沒有認真地聽她說話是蠻有意見的，她也對我＜不認為體罰學生這件事是錯的是應該道歉的＞是更有意見的；而我，也對主任竟不想聽我說說事情的前因後果就只要我認錯是蠻有意見的！最後，我只能跟主任說：她的擔心及焦慮，我聽到了！

  之後，我就去聯絡家長，也敲定了週日上午九點，在我住處召開＜班級家長會＞！

  而今天的家庭聯絡簿，只有 3 位同學有缺點，但，同樣是上午第三節課，我在班上也跟同學說：不論昨天的家長來電，是學生請家長打的電話，或是家長心疼孩子才打的電話，但，重要的，應該是和導師當面的溝通，而不是直接打電話給校長。

  簡單地說，就算導師做錯了，不跟導師當面溝通而打電話給校長；那，如果校長做錯了，要直接打電話給局長嗎？局長做錯了，要直接打電話給部長嗎？部長做錯了，要直接打電話給總統嗎？總統做錯了，要直接打電話給誰呢？外國的總統嗎？

  學生畢業了，出社會了，對老闆交辦的事項有意見時，還能請家長打電話嗎？

  至於，對家庭聯絡簿還是有缺點的同學，我原本的想法是：也不用去算到底有幾個缺點了，凡是有缺點的，都是罰 50 下；而學生有錯，也代表當導師的我沒做好，我也跟著罰 50 下；沒缺點的同學，如果想鍛鍊加強自己的體能，也可以一起來做。

  但我沒想到，今天只有 3 位同學還有缺點，雖然沒缺點的同學們都很好奇，我今天是不是還會跟著一起做，但，最後我還是決定：有缺點的先欠著，一切都等週末的＜班級家長會＞討論過之後再說！