地球公民

  每學期都要辦一次的學校日，九點到十點四十是班級家長會，之後到中午十二點則是各種班級（資優班，學習中心，體育班）及全校的升學說明。

  就我以往的經驗，很多家長是平常從不到校，但只有這一天來找老師，把自己的孩子是如何如何一股腦兒地說給老師聽；或是來詢問自己的孩子為什麼段考成績這麼差，想來瞭解自己的孩子平時小考成績也都是這樣嗎？

  我是蠻怕遇到這樣的家長，因為，平時小考成績都會記錄在聯絡簿上，如果不是孩子故意沒寫，就是家長自己平日也沒去注意；至於學校日才來學校的家長，我都會請他平日再找時間過來詳談。

  這一學期的學校日，我自己班上的家長，原本調查時有六位說會過來，我也一一打電話聯絡，告知當天我因為還有新任課的班級要過去說明我的教學理念，所以只會在自己班級待三十分鐘，如果是想要跟導師我碰面的話，就務必請在九點半之前到達班上。

  結果，九點半之前，只有三位家長來校，還有一位是還在我學生的哥哥班級裡和導師詳談，我也就沒再等而去新任課的班級了。

  我先跟新任課班級的學生家長們介紹我自己，已教書廿五六年了，即將於一年十個月多之後（民國一O二年二月一日）退休，由於原任課老師退休了，所以才在這學期超代這個班的四節數學課，也因為我個人的生涯規畫，下學年又會再帶國一，所以，原則上，只會教這個班這一學期而已。

  我也大致提了一下，我最常被家長問到的問題就是：＜要不要幫孩子另外再買數學參考書或講義？＞我的回答也幾乎都是：＜在問這個問題之前，請先問一下，學生對數學課本及習作的題目，是否都已確定沒問題了？如果課本及習作的題目都還有問題或不會做，買再多的參考書或講義都是罔然；如果課本習作都沒問題，要嘛學生自己會找題目來多做練習，要嘛我也會利用出版商提供的電腦題庫來加強孩子們的進階題！＞

  最後我還補充，家長及老師，都是希望孩子可以更好的，我最近幾年最深的體認就是：希望孩子可以更好，必須瞭解孩子的本質及特性，而大人能有辦法依就著孩子的本質及特性，去做向上的提升。所以大人們能否有更好的方法，更高的視野及格局，更多的面向來帶領孩子，就變得非常的重要了。而大人也必須自己過得好，才能帶著孩子們更好。

  至於大人們如何可以讓自己變得更好，也只能靠自己。自我學習成長，通常是惟一的方法，但只是個人的努力，成果通常也會很有限；如果是透過團隊的力量，就可以達到最大效果了。

  所以我鼓勵家長們，在這學期四五六月中，可以至少聚三次（每月一次）；甚至隔週聚一次，就可以有六次相聚。家長們的凝聚，是最能帶給孩子們正向的影響。

  這一班的家長們留了我的 E-mail，也討論出三月底家長自行先聚的時間，屆時會討論出，學期末之前的聚會時間，以及聚會的方向及需要我提供的協助。

  我是非常樂見其成的，我也會盡我最大的力量，跟家長們一同學習成長，向上提升的！